La formation prépare l'étudiant-e à faire face à des situations humaines complexes, problématiques et difficilement prévisibles. Elle est conçue pour former des praticien-ne-s réflexifs-ives capables de penser et de mobiliser des connaissances théoriques dans leur pratique. L'accent est mis ainsi sur la capacité d'analyser les situations dans leur évolution, d'en percevoir les particularités et d'adapter l'intervention professionnelle en fonction de la singularité et de l'imprévisibilité des personnes et des contextes.

La compréhension des situations est donc primordiale, elle implique l'acquisition d'un jugement professionnel sûr, d'une aptitude à s'adapter à tout contexte, à créer une offre en soins et à « être avec ». La fonction généraliste requiert une approche systémique des situations, des activités variées, un intérêt prioritaire pour la santé et le-la bénéficiaire de soins, une démarche axée sur la résolution de problème, un souci de continuité et de médiation, un bagage de connaissances suffisamment large et un souci de formation permanente.

Pour répondre à cette exigence, la filière a élaboré son concept de formation sur la base d'un référentiel de compétences professionnelles découlant d'une analyse de la pratique professionnelle de l'infirmier-ière généraliste et des défis auxquels il-elle est confronté-e, dans une perspective de développement de la profession.

Référentiel de compétences:

- Concevoir une offre en soins en partenariat avec la clientèle, inscrite dans une démarche de soins
- Réaliser l'offre en soins dans la perspective de projets de soins interdisciplinaires
- Conduire une relation professionnelle appropriée à chaque situation de soin
- Réaliser les soins requis
- Organiser son travail en tenant compte du contexte
- Promouvoir la santé et accompagner la clientèle dans son processus de gestion de la santé
- Evaluer ses prestations professionnelles
- Contribuer à la recherche en soins et en santé
- Contribuer à l'encadrement et à la formation des professionnels de la santé
- Coopérer et coordonner son activité avec les acteurs du système socio-sanitaire
- Participer aux démarches qualité
- Exercer sa profession de manière responsable et autonome



Il est ainsi dispensé une formation généraliste, fortement axée sur la pratique, qui vise à l'acquisition de connaissances et compétences fondamentales. Cette acquisition est pensée sur la durée de la formation afin de permettre à l'étudiant-e d'atteindre progressivement le niveau attendu. Ceci oriente également le choix des ressources nécessaires à l'atteinte de ses compétences propres: contenus, méthodes pédagogiques et organisation du cursus.